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制造商工匠也支持直播数据的分析。

制造商工匠也支持直播数据的分析。教师可以对直播后的直播数据进行分析检查，并对码率、音频帧率、视频帧率、直播奖励记录、直播商品购买记录等进行检查。

那么教学培训机构应该怎么做才能活在线上呢？

直播结束后，数据分析、统计、重新发布是下一次直播的基础。

2020年，由于疫情，很多线下的教学培训机构被按下暂停键，转向线上成长。

在线直播是教学培训机构最早的实验形式之一，可以通过流行的直播平台获取并实现流量。

产品包括现场展示、师生互动、现场传递、奖励与礼物刷取、现场数据分析，让教学培训机构的讲师更快上手。

运营商可以在建立直播班的时候，将自己想要在直播中销售的课程产品添加到内容中。产品可以是知识课程产品、实物商品、会员卡或在平台上举行的限时购买、团体比赛等营销活动的产品，也可以赠送优惠券或兑换券。

Maker工匠直播系统分为公开课和小班。

同时，制作者和工匠也在不断升级迭代直播功能，为教学培训机构和教育企业提供更加极致的直播服务。

边肖今天想分享的是——制造商工匠，这是一家教育软件即服务技术服务提供商，专注于教育和培训行业，以创造全面的服务场景。

实时软件即服务是制造商工匠产品矩阵中的一个重要项目。

公开课有7种模式：录播、广播、社区广播、OBS直播、手机流媒体、语音广播、PPT直播、视频广播、多分部直播，满足不同学科、不同分部教师对直播的要求。

首先，根据教育行业的特殊性，选择搭建直播平台的专业技术服务提供商。

Maker工匠直播教室的建立，进入后台也非常方便快捷。

点击【直播课堂】选择公开课或小班进行课程内容的编辑：直播名称、封面、直播时间、播出形式、互动设置、销售方式等。

Maker工匠直播是为教育行业设计的，了解教育行业的特点和痛点更专业。

带货直播是当前直播中不可或缺的内容形式。此外，直播奖励和刷礼物是直播中常见的互动形式。

与小班直播相比，更具针对性、互动性，能满足个性化教学需求。

但是这些直播平台的算法庞大，平台上同类产品很多，不可能积累起自己的忠实粉丝，但是最后实现在运营商手里的很少。

以上是Maker工匠直播的主要功能和特点，以及简单的操作流程。

边肖在这里想要关注的是制造者和工匠现场教室的交互环境。

为教育行业打造的直播系统更适合教育行业的特殊性，如白板演示、课件展示、答疑计时器、学生举手、师生实时互动等。

还原真实互动课堂一个师生真实互动的在线课堂实现从1V1至1V20的全面互动教学满足多人开启实时连麦视频互动的教学需求。

教培机构不知道怎么做在线直播选择创客匠人就能轻松做幸亏线直播。

针对有设置【直播打赏】和【直播带货】的直播课程老师可在直播竣事后检察直播带货的购置记载也可以检察本场直播中学员打赏的详细记载、分成收益等。通过数据的分析检察对下一次直播做出更好的设计。

直播数据分析能够看到学员的在线情况老师能够更深入的相识学员的学习习惯更好的掌握学情。

通过直播数据分析能够让老师相识本场直播的质量画质是否清晰、是否有杂音、直播历程是否存在卡顿等问题。

小班课因为人数限制没有公然课那样受约束每堂课在解说知识点的基础上大部门时间讲师都可以带着学员举行一对一提问和训练资助学员建设训练思维使老师与学员、学员与学员之间的亲密度更高能营造良好的学习气氛提高学习效率提高学习效果。

在教育直播中给喜欢的老师打赏、送礼物不仅能富厚直播历程还能增加老师和学员之间的互动也让老师宁静台之间有更强的黏性。

创客匠人直播同样支持讲师直播带货也支持学员对讲师或治理员举行打赏和刷礼物。

总的来说能够直播的平台有许多,可是针对教育行业的特殊性打造的直播平台屈指可数。

在已有营销运动的基础上通过直播再次带货形成流传和转化实现课程销量的暴增而在直播中推出优惠券和兑换券的赠送能够引发用户的购置欲望有了优惠券就能够直接抵扣金额刺激用户发生购置的想法。

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